Dolors Campos

Em dic Dolors Campos i sóc filla d’en Jesús, un esmolet nascut a Nogueira de Ramuin (Orense), el 24 de setembre de 1918. Lluitador de soca i arrel en defensa dels drets i les llibertats, el seu compromís social el va portar a implicar-se, des de jovenet, en les causes més diverses i sempre a favor dels més necessitats.

Antimilitarista convençut, va ser declarat pròfug per negar-se a fer la mili i marxar al front amb la seva lleva. Refugiat a Lisboa, el seu ofici d’esmolet li va permetre muntar una botiga de gavineteria i fotografia que servia de tapadora per seguir treballant des de la clandestinitat, amb tota mena de persones foragitades d’arreu de l’estat espanyol, i enllaç destacat a la frontera lusitana, ell era un dels encarregats de falsificar la documentació necessària per donar cobertura legal als exiliats.

Jesús Campos,       el meu pare

Anys més tard i en plena joventut, ja finalitzada la guerra civil, va ser enxampat, deportat a Espanya, i empresonat a Badajoz. Destinat directament a una cel-la de càstig (txeca) li van arrabassar tot: llibertat, salut, il-lusions, i fins i tot el primer cognom que van castellanitzar a partir del moment de l’ingrés a la presó. Dues coses no varen poder robar-li: unes conviccions inquebrantables, que el van acompanyar -inalterables- fins al darrer sospir, i un pensament humanista, francament envejable.

Aquests fets el varen marcar profundament de per vida i varen incidir a l’hora de formar la seva pròpia familia. Home d’una rectitut exagerada, exercia un autoritarisme incontestable, possiblement fruit de les complexes relacions experimentades. La seva actitut poc dialogant en alguns temes, ens ocasionaven forts enfrontamens personals, que varen anar disminuint a mesura que jo complia anys i les reflexions eren més acurades.

el pare esmolant

En aquest context dues dones extràordinaries -la meva mare i la meva primera mestra- varen esdevenir cabdals per ajudar-me a fer camí cap a l’adolescència. La mare, des de la vitalitat i l’entusiasme que la caracterizaven i la senyoreta Presentació, des de la fe en les seves profundes creences religioses.

I varen ser precissament elles les que em van ensenyar a acceptar i comprendre, respectar i valorar els c

Aparador que despistava d’altres activitats de fons

omportaments i les idees del pare: un home coratjós i noble que va tenir la coherència de practicar el que afirmava, i no negar el que pensava. (cosa prou difícil d’entendre quan ets una nena). El meu agraïment etern a aquestes tres persones que van assentar els fonaments del meu futur més immediat.

Però sóc ben conscient que no tothom ha gaudit de la mateixa sort,  i penso que els descendents d’aquella generació represaliada, som unes víctimes tant innocents com ignorades.

Si voleu veure una mica de la seva intervenció ho podeu fer aquí: https://www.youtube.com/watch?v=I9SwIjwAwl4

El legado de las maestras/os de profesión y vocación

Monitora Gent Gran

Bárbara Isla, monitora de los Talleres de las personas mayores

La España de la dictadura fue gris y negra, triste, rancia, silenciosa, cargada de odio y rencor hipócrita donde exigía una moral que en círculos de la alta sociedad  se permitía  o se miraba para otro lado. Una España que todavía llevamos en la mochila de nuestras vidas.

La dictadura franquista supuso en los derechos de la mujer un retroceso muy importante, por ejemplo, limitó su participación en el mundo laboral, pues para poder trabajar tenía que contar con la autorización del padre y después del marido. Todas estas mujeres no son verdaderamente conscientes que estuvieron manipuladas por un régimen que las relegó a ser ciudadana de tercera negándoles todos sus derechos: sometidas al padre, hermanos y marido, como deber.

Tenía que ser una esposa sumisa, una madre e hija ejemplar, llevar su hogar, escuchar los problemas del esposo, sin reconocimiento alguno, pues era su papel y esto de alguna manera influyó en sus vidas y la de generaciones siguientes.

La educación en la época franquista se convirtió en un medio de adoctrinamiento político y religioso, prohibió la enseñanza mixta y se impuso obligatoriedad de la religión y la formación del espíritu nacional. Dónde el alumno era un agente pasivo en su educación, creándose una  cultura subordinada  por el maestro  y en casa por el padre,  limitando  su capacidad de pensar.

También queremos rendir un homenaje a un grupo de maestros/as,  mujeres y hombres valientes que se arriesgaron pese al régimen establecido y las normas, que en un clima adverso lucharon por una enseñanza diferente.  Valoramos todo lo quería decir, en esa época tan dura de la dictadura, el mantener un mínimo de calidad en la enseñanza. Fueron aplicando metodologías experimentadas con anterioridad al periodo franquista, eran maestros/as en la república.

Algunos/as por aplicar estas enseñanzas fueron desterrados a pueblos remotos en muy malas condiciones o apartados de la docencia. Sus vidas son el testimonio del compromiso con la educación.

La exposición del taller de entrenamiento mental, del grupo de mujeres que yo como monitora dirijo, ha querido a través de fotografías, dar a conocer la valentía de estas personas y su legado que ha llegado a nuestros días para devolverles el espacio histórico que les pertenece.

Si estáis interesados en realizar una exposición de imágenes sobre todo lo relacionado con este tema, podéis poneros en contacto conmigo y nos ponemos en marcha.

Bárbara Isla. Monitora de los talleres de desarrollo mental para las personas mayores  de Aula Actual.